Resumen Tema 3

El marco curricular de la educación infantil

1) Introducción.

Según la Ley Orgánica de Educaión (LOE 2006), la educación queda dividida en distintas etapas:

*Educación infantil (0-6)

*Educación primaria(6-12)

*Educación secundaria obligatoria(12-16)

*Educación secundaria postobligatoria(16-18)

2)El currículo de educación infantil de Andalucía

*Objetivos de la etapa:

- Construir su propia identidad.

- Adquirir progresivamente su autonomía.

- Comprender y representar algunas nociones, acercándose a estrategias de resolución de problemas.

- Representar algunos aspectos de la vida real.

- Utilizar el lenguaje oral de forma cada vez mas adecuada.

- Aproximarse a la lectura y escritura a través de diversos textos.

- Conocer y participar en algunas manifestaciones culturales y artísticas del entorno.

*Área de lenguajes:

- Conocimiento de si mismo,

- Conocimiento del entorno,

- Lenguajes: comunicción y representación.

3)Área de lenguajes: comunicación y representación.

4) El lenguaje verbal (hablar, escuchar, escribir y leer)

*Objetivos del lenguaje verbal.

- Utilizar el lenguaje oral como instrumento de comunicación.

- Comprender mensajes verbales de otros niños.

- Progresar en los usos sociales de la lectura y la escritura.

- Iniciarse en el uso oral de una lengua extranjera.

*contenidos relcionados con el lenguaje verbal.

- Escuchar, hablar y conversar : ( primer y segundo ciclo)

-Aproximación a la lengua escrita : ( primer y segundo ciclo)

*Orientaciones metodológicas:

- Enfoque globalizador.

- Atención a la diversidad.

- El juego, instrumento privilegiado de intervención educativo.

- La actividad infantil, la observación y la experimentación.

- La configuración del ambiente.

- Los espacios y los materiales.

- La selección de materiales.

- El tiempo en educación infantil.

*Evaluación

- Criterios de valoración de los procesos de aprendizaje del área de lenguajes